ACCESO A LA INFORMACIÓN ACADÉMICA E INVESTIGATIVA POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES DE LA FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DEL ÁREA ANDINA: SECCIONAL PEREIRA Grant uri icon

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  • El auge de las Tecnologías de la información y las comunicaciones está cambiando la forma como las personas, en especial los estudiantes, acceden a la información que requieren en sus procesos académicos e investigativos, en particular en ese entorno del medio ambiente institucional conocido como Biblioteca, así este trabajo busca determinar la forma cómo se accede al tipo de información que requiere la academia para llevar a cabo su objeto social y cultural, y el cómo indagar y determinar los medios usados para este fin, para lo cual, una vez determinado, se espera plantear alternativas, usando la tecnología, para mejorar el acceso a información relevante por parte de los usuarios, que generen esa dinámica alterna de la biblioteca, reconozca su mirada de servicios, la optimice y la modernice en contexto con la sociedad y la época en que se vive en la actualidad. En esta investigación se pretende identificar cómo operan los servicios de biblioteca, a través de su reconocimiento en una muestra significativa de entidades en el ámbito regional. Pero además de preguntar a los administradores, se perfila la consulta a los usuarios como los actores principales desde cuya opinión se puede delinear amplitud sobre dichos servicios de biblioteca y las tendencias de uso, tanto del tipo de recursos, formatos y categorías de referencias de interés académico, de pesquisa y hasta de búsqueda personal. Al definir los instrumentos de consulta, aplicarlos sobre los usuarios y confrontar el diagnóstico con las métricas definidas, se obtendrían los resultados de cómo y a qué fuentes acceden dichos usuarios, pero además revelará qué tipo de herramientas usan las personas auscultadas permitiendo confirmar la sospecha sobre instrumentos de aprendizaje móvil como tablets, portátiles, smartphones, que brindarán la posibilidad de potenciales aplicaciones para el aprendizaje ubicuo.

date/time interval

  • January 2016 - June 2018